• All about Taoki...

    Je reçois beaucoup de messages très gentils me demandant de détailler ma manière de procéder avec Taoki.

    Voici donc de manière détaillée mon emploi du temps, mes outils et la place de la littérature.

    1-Mon emploi du temps :

    Jour 1 CP CP CE1
    8h30-9h

    Recherche du son

    Jeux phonologiques

    CP : Recherche du son + Jeux phonologiques

    CE1 en autonomie (plan de travail)

    9h-9h30

    Lecture de syllabes (sous forme de course de syllabes)

    Encodage (écriture de lettres, de syllabes, de mots)

    CP : Fiche d'exercices pages 1 et 2 puis correction en autonomie

    CE1 : nouvelle leçon/lecture

    9h30-10h Fiche d'exercices pages 1 et 2 puis correction

    CP : Lecture de syllabes (course de syllabes) + Encodage

    CE1 : exercices d''entraînement, d'application en autonomie

     

     
    Jour 2    
    8h30-9h

    Lecture de syllabes (sous forme de course de syllabes) (5mn)

    Encodage (écriture de lettres, de syllabes, de mots) (10 mn)

    EDL : découverte d'une notion (15mn)
     
     

    CP : EDL (notion vue la veille dans l'après-midi) + lecture du texte

    CE1 en autonomie (plan de travail)
    9h-9h30  Lecture du texte + questions réponses

    CP : Fiche d'exercices pages 3 et 4 puis correction en autonomie

    CE1 : nouvelle leçon/lecture

     
    9h30-10h Fiche d'exercices pages 3 et 4 puis correction

    CP : Lecture de syllabes (course de syllabes) + Encodage

    CE1 : exercices d''entraînement, d'application en autonomie

     

    2-Les indispensables de la classe :

    - le manuel de lecture (que je n'utilise pas)

    - les affiches : indispensables!

    Pour la lecture du soir:

    - soit dans le livre

    - soit avec des fiches que je regroupe dans un porte vue (100 feuilles)

    Fiches du soir 2013

    Pages de garde Pages de garde
     

    Porte vue de lecture

    pour les fiches du soir

     Fiche explicative 

    du porte vue de lecture

    Pour les exercices:

    -soit les fichiers 1 et 2

    -soit mes fiches d'exercices pour l'année

     que vous pouvez retrouver dans une année sans fichier

    A la fin de l'année je relie toutes les fiches (j'ai prévu dans mon budget les anneaux) et ça donne vraiment un beau résultat!

    Pages de garde  

    All about Taoki...      All about Taoki...   All about Taoki...

    Et pourquoi pas la peluche Taoki, devenue LA mascotte de la classe!

    Mes élèves ayant une grande imagination, les cousins de Taoki sont venus compléter la famille: Tioki (le rouge) et Triki (le bleu).

    Nous avons fini l'année avec 3 Taoki, 2 Tioki et 1 Triki, véritables stars de la récréation!

    All about Taoki...

     3-Et la littérature :

     Dans mon fonctionnement, je distingue :

    1. La lecture : apprendre à lire, décoder, mon support est la méthode de lecture Taoki
    2. La compréhension : les élèves apprennent à retrouver des informations, les textes de Taoki sont simples et permettent aux élèves d'acquérir des compétences de base telles que chercher une information et répondre à une question, l'implicite est peu présent, mais travailler l'explicite est un début!
    3. La littérature : la littérature est à part, je ne me sers pas des textes littéraires comme outils d'apprentissage, c'est pourquoi je limite les albums et je leur préfère des textes littéraires que les élèves écoutent avec plaisir, leur permettant de s'interroger sur la vie, leurs relations aux autres... Je prépare un article pour mieux expliquer ma démarche.
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  • Mes outils pour la classe

    Voici un petit récapitulatif des mes outils et références dans la classe.

    Lecture
     

    Taoki est une méthode syllabique très progressive. Elle permet à tous les enfants d'apprendre à lire, à leur rythme. 

    Les outils de base sont le manuel, les affiches, les fichiers et pourquoi pas la marionnette Taoki qui rencontre un franc succès tous les ans!

    Pour compléter la méthode, j'ai créé mes fiches de lecture du soir, elles sont à retrouver ici.

    J'ai également souhaité adapter au maximum le travail écrit en proposant des fiches d'exercices remplaçant ou complétant le fichier, avec 3 niveaux de difficulté. C'est ici pour découvrir les fiches!

             
    Littérature  

    Mes outils pour la classe

     

    L'enseignement de la littérature est un enjeu majeur de l'école, d'autant plus que les programmes du collège sont très explicitement orienté vers des questions littéraires. Préparer les élèves est donc important.

    J'ai créé quelques parcours littéraires à partir des deux ouvrages d'Accès Editions, dont les guides sont des invitations au voyage littéraire. A découvrir également, une maison d'éditions innovante et ambitieuse, dont le catalogue propose des albums riches, variés signés par quelques grands noms de la littérature de jeunesse: A pas de loups.

    Pour les programmes et les théories littéraires, j'en parle dans cet article.

             

     Production d'écrits

     Pour la production d'écrit c'est par ici!
       
     Ecriture
     

    Je suis la méthode de Danièle Dumont depuis le début de l'année. Mes élèves n'avaient pas un geste graphique très établi, une mauvaise tenue du crayon (75% de la classe). Même si la tenue du crayon est restée problématique pour nombre d'entre eux, ils ont tous réussi à se positionner sur le lignage des cahiers.

    Un grand merci à Mme Figaro pour ces fiches pour aider à mémoriser les lignages.

    Suite à un échange avec Danièle Dumont sur le forum EDP, j'ai décidé d'adopter des cahiers avec un lignage de 3 mm dès la rentrée de septembre. Je ne regrette pas ce lignage car ils ont pu tous passer,3 exceptés, à des cahiers de 2,5 mm en décembre.

             
    Etude de la langue

    La méthode Picot, ou comment aborder la grammaire au CP simplement et de manière ludique. Les notions de noms communs, déterminants, verbes et phrases deviennent des expressions synonymes de jeux avec les mots et de manipulations attrayantes.

    Pour compléter, le site de Chalys offre des petits jeux de manipulation très sympas!

    A voir le compte rendu d'une conférence de Françoise Picot rédigé par Dasamael

             
     Mathématiques J'apprécie la méthode "J'apprends les maths" car elle propose une réelle construction du nombre et on évite le surcomptage. Néanmoins n'étant pas adepte des fichiers et encore moins des programmations toutes faites et immuables je me suis lancée dans une année sans fichier avec des fiches différenciées.
        Pour compléter le travail en numération et calcul, j'ai créé des ateliers de résolution de problèmes à partir de ce livre. L'introduction est un peu longue et complexe alors j'en ai fait un article pour expliquer la démarche. Ensuite, le reste de l'ouvrage décrit précisément la marche à suivre.
    La progression concerne le CP et le CE1.
     

    Mes outils pour la classe

    Pour la géométrie et la mesure, en plus des fiches de l'excellent site slecc, j'utilise le fichier de Génération5 et plus précisément du CD-Rom. En effet celui-ci me permet de modifier mes fiches, de prévoir plusieurs niveaux, que je peux même prévoir comme entraînement en plaçant les feuilles sous des fiches transparentes et ainsi réutiliser plus tard.
         
     Anglais    

    S'il y a bien un achat que je ne regrette pas c'est bien celui-ci: une méthode pour les CP, où l'enseignant ne doit pas tout inventer et fabriquer. Les flashcards sont là, les fiches du maître claires et compréhensibles, des fiches élèves qui font la part belle à la civilisation. Les enfants adhèrent rapidement, et ils sont contents de retrouver leurs petits copains anglais Kate et Tom, sans oublier Hoppy!

             

    Musique et

    arts visuels

     

    Une année au concert est un outil vraiment intéressant car il permet de découvrir différents types de musiques, de rythmes, de pays de production et de périodes historiques. Beaucoup de liens possibles avec la découverte du monde, les arts visuels et l'histoire des arts.

    Une séance par semaine est prévue.

    Comme tous les outils de Retz, celui-ci propose des séances facilement réalisables et vraiment intéressantes. Pour un travail plus approfondi et plus construit, les deux ouvrages des éditions Accès sont formidables.

    DDM

    Découverte du Monde: mes outils                Découverte du Monde: mes outils              Découverte du Monde: mes outils

     

    Pour la découverte du monde, j'ai enfin trouvé des outils qui me plaisent. J'ai d'abord beaucoup pioché chez mes collègues Chat Noir et Valentinou, puis j'ai opté pour les fichiers de Génération5. J'en parle précisément par ici.

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  •  La grammaire au CP

    L'étude de la langue et plus particulièrement au CP est un enjeu important de l'enseignement du français.

    Pourquoi étudier la grammaire dès le CP? La grammaire permet de comprendre les liens qui unissent les mots et permet d'acquérir une meilleure orthographe.

    Je pense qu'il est même possible d'apprendre la grammaire bien plus tôt en maternelle, en utilisant des procédures de catégorisation, de tri et de classement, autant de procédures permettant aux enfants de créer des liens entre les outils du français.

      Lorsque j'enseignais à l'école maternelle, j'utilisais avec grand plaisir l'ouvrage suivant. Il m'a fallu quelques dizaines d'heures pour scanner, photocopier, colorier, plastifier et découper, mais quel plaisir ensuite de proposer des ateliers de grammaire dès la petite section! 
         
     

    Une fois au CP, l'étude de la grammaire devient plus explicite et mon outil de référence est l'ouvrage bien connu de Françoise Picot: La Grammaire au CP.

    Quels sont les nombreux avantages de cet ouvrage?

     - une découverte progressive des natures de mots: le nom, les déterminants, le verbe, la phrase...

     - une approche ludique et logique des faits de langue

     - la découverte des liens entre les différents mots régissant les règles d'orthographe

     J'ai suivi la progression de l'ouvrage pour pouvoir l'intégrer à mes fiches de lecture Taoki, et je l'ai décliné en 3 niveaux de difficulté quand c'était possible, permettant aux enfants de travailler à leur rythme.

    Afin d'en faciliter l'accès, je vous propose ici les fiches regroupées par thème.

    Lorsque les fiches abordent les leçons sur les phrases, elles suivent la progression de Taoki.

      Format pdf Format modifiable pub
    Module 1

    F2 Déterminants .pdf

    F2 Déterminants .pub

     

    F3 Nom.pdf

    F3 Nom.pub

     

    F4 Article élidé.pdf

    F4 Article élidé.pub

     

    F5 Pluriel des noms.pdf

    F5 Pluriel des noms.pub

     

    F6 Identifier le genre.pdf

    F6 Identifier le genre.pub

     

      Format pdf Format modifiable pub
    Module 2

    La grammaire au CP

     
         
         
         
         

     

     

     

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  •  

    Pas simple de trouver un très bon fichier de mathématiques pour la numération et le calcul, qui propose également des activités et des exercices en géométrie de manière satisfaisante.

    Comme j'ai fait le choix de travailler sans fichier, je dois proposer à mes élèves des activités de manipulations puis des fiches de réinvestissement.

    Pour cela j'utilise 2 sources différentes:

    L'excellent site SLECC qui propose non seulement une vision de l'enseignement que je trouve très juste mais en plus propose des fiches de géométrie en téléchargement. N'hésitez pas à découvrir leur site, pour ma part j'ai adopté leur livre de grammaire pour le CE1, il est tout simplement parfait!
    Pour compléter les fiches, j'utilise également le fichier de Génération5 et plus précisément le CD-Rom. En effet celui-ci me permet de modifier mes fiches, de prévoir plusieurs niveaux, que je peux même proposer comme entraînement en plaçant les feuilles sous des fiches transparentes et ainsi réutiliser plus tard.

     Voici un jeu formidable pour développer l'esprit mathématiques chez les élèves : "Géomag" propose de créer, faire, défaire, assembler des tiges que j'appelle "arêtes", des boules "sommet" et des polygones (carrés et triangles).

    Grâce à la manipulation, à des défis entre eux, les élèves appréhendent les formes géométriques ainsi que le vocabulaire.

    Mes outils en géométrie

     

    Petite nouveauté dans mes ateliers de géométrie: un jeu avec des volumes de différentes formes. Les élèves assemblent, emboîtent, bref ils vivent le volume en le maniant.

    Des séries de cartes permettent de lancer des défis et de travailler progressivement tout au long de l'année.

    Les progrès sont vraiment étonnants. Bref c'est adopté!

     


      Pour retrouver toute mon organisation en mathématiques


     

    Sans fichier : le matériel

    Sans fichier: mon organisation

    Sans fichier : le matériel

    Sans fichier : le matériel

     

     

     

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  • Fiches Taoki période 1

    Retrouvez une année complète d'exercices Taoki!

    Voici l'ensemble de mes fiches d'exercices adaptées à la méthode Taoki.

    Pour chaque son/lettre, vous trouverez:

    - pages 1 et 2: travail de phonologie

    - pages 3 et 4: travail de compréhension et EDL

    Chaque double page se décline en 3 niveaux de difficultés permettant d'adapter le travail aux enfants.

    niveau 1Fiches Taoki période 1  niveau 2Fiches Taoki période 1 et niveau 3Fiches Taoki période 1.

     Taoki : organisation pour l'annéePour retrouver l'organisation

    Un incontournable dans ma classe: cette peluche qui ressemble étrangement à Taoki suit mes élèves depuis 2 ans chez eux. Tous les vendredis soirs, un tirage au sort récompense un enfant. Les parents jouent le jeu et cette année, 2 cahiers pleins présentent des photos d'élèves jouant avec Taoki, accompagnées de petits textes écrits par eux.

    Cette année Taoki est allé deux fois à Disney et une fois au ski.

    Les séances de langage sont vraiment riches. Et pour mes séances d'anglais j'ai adopté la peluche rouge, cousin de Taoki, qui s'appelle Tioki!

    Lire la suite...

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  • Parcours littérature : le chemin de l’école, un voyage initiatique

    Avant de manipuler l'objet livre et de comprendre toutes ses composantes, mes élèves vont découvrir le thème de l'école, et plus particulièrement le chemin de l'école en tant que voyage initiatique.

    Pour cela j'ai créé un parcours de littérature décrit dans le tableau qui suit.

    A retrouver sur le site Recreatisse un atelier littéraire sur le livre.

    Je me suis appuyée sur ces deux ouvrages théoriques pour construire ce parcours littéraire. Etant donné que cette étude a lieu dès les premières semaines de l'année, les élèves n'auront pas à déchiffrer de mots. Ce parcours peut donc être également conduit avec des élèves de grande section. Néanmoins, mon petit groupe de CE1 aura droit à un prolongement écrit!

    J'ai choisi ces 3 albums pour construire le parcours littéraire. Tous les 3 présentent des personnages qui rencontrent des obstacles sur le chemin de l'école. Ces obstacles vont leur permettre de grandir et d'accéder à la connaissance et à la lecture.

    - Le train des souris est le plus simple des 3 et peut convenir à un niveau de GS.

    - Tibili offre de nombreuses possibilités d'exploitation : le rapport au savoir, la représentation de l'école, ...

    - Pour Zékéyé, il faut absolument découvrir le site de Mariposita qui propose un rallye lecture autour de la série des Zékéyé.

    Ce parcours peut s'appuyer sur d'autres albums qui mettent en scène un héros avec des "rites de passage" lui permettant de grandir.

    Mieux encore, ce parcours peut être abordé avec d'autres thèmes tout au long de l'année!

     

    L'école : le chemin de l’école, un voyage initiatique

    Fiche séquence du projet autour de ce parcours littéraire
     L'école : le chemin de l’école, un voyage initiatique Voici la fiche théorique concernant le récit initiatique
     L'école : le chemin de l’école, un voyage initiatique Le tableau à réaliser avec ses élèves
     L'école : le chemin de l’école, un voyage initiatique Fiche de préparation de ce parcours
     Parcours littérature : le chemin de l’école, un voyage initiatique

    Parcours littérature : le chemin de l’école, un voyage initiatique

    Fiche pour le cahier de parcours littéraire

    Parcours littérature : le chemin de l’école, un voyage initiatique     Parcours littérature : le chemin de l’école, un voyage initiatique

     

     

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    Parcours "Les contes de A à Z"

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  •  Programmation CP par semaine

    Très inspirée par Chalys et sa programmation par semaine, j'ai décidé de mettre par écrit tout le programme de l'année. Je vais même tenter d'en faire une frise en assemblant toutes les feuilles. Plus pratique pour la lisibilité à l'année et pour se repérer dans le temps.

    Je n'ai rien précisé quant au sport car je fais un échange de service ni pour la musique car c'est un intervenant qui prend en charge ce domaine. Le thème étant le Moyen Âge et la Renaissance, mon parcours de littérature s'organisera souvent autour de ces thématiques.

    Je laisse cette programmation également en format Word pour que vous puissiez ... en faire ce que vous voulez!

    Edit: un grand merci à Zaubette et à son blog incontournable car toutes les poésies viennent d'elle.

    Voici les outils qui m'ont permis de construire cette programmation.

    Programmations par semaine

    Cliquez pour télécharger

    Programmations par semaine         Programmations par semaine

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  •  

    Découverte du Monde: mes outils

    Outils Temps et Espace - Sciences et TechnologieOutils Temps et Espace - Sciences et Technologie

     

    En plus des fichiers que je présente dans la suite de cet article, voici un logiciel très pratique! Il s'agit d'une "Collection d'animations interactives".

    Les animations proposées sont nombreuses :

    Ma préférée: le cycle de l'eau! Les enfants comprennent vraiment les différents chemins empruntés par l'eau, de l'océan aux nuages, à la montagne, à la rivière, etc.

    Logiciel très pratique quand on a un VPI ou TBI, mais même sur un ordinateur, les élèves pourront suivre les animations.

    Se repérer dans le temps et l’espace (8 animations) : 

    • D’où vient l’ombre ?
    • Le mouvement apparent du soleil
    • Le jour et la nuit
    • Les paysages et les climats
    • Les saisons
    • Le calendrier
    • La montre
    • Carte et courbes de niveaux 

    Découvrir le monde du vivant (8 animations) :

    • Le corps humain
    • Se déplacer
    • Le cycle de vie de la truite
    • Les chaînes alimentaires
    • Un réseau alimentaire
    • Les fruits et leurs graines
    • La germination de la graine
    • Le cycle de vie d’une plante 

    Découvrir le monde de la matière et des objets (7 animations) : 

    • Le niveau de l’eau
    • Les 3 états de l’eau
    • Le cycle de l’eau
    • Le thermomètre
    • Peser des objets avec une balance
    • L’interrupteur
    • La lampe torche

    Éducation à la santé (1 animation) :

    • Le brossage des dents

    Pour chacune des animations,

     Au CP, et encore plus au CP-CE1, il n'est pas facile de dégager du temps pour enseigner la découverte du monde. Trouver les outils non plus. Je sais comment mener mes séances, expérimenter, tester, mais la trace écrite pose toujours un problème, j'apprécie les documents bien "ficelés". Mes collègues blogueuses proposent des documents formidables (je pense notamment à Chat Noir et Valentinou), néanmoins, j'aime 1-avoir la même trame sur tous mes documents 2-créer une réelle progressivité des enseignements plutôt que piocher ça et là des documents.

    J'ai donc cherché parmi les éditeurs. Je me suis laissée tenter le magnifique ouvrage Temps et Espace à Vivre d'Accès Editions mais... pas assez adaptable à mon goût.

    Mon choix : Je me suis donc tournée vers les éditions Génération5. Lorsque j'étais directrice d'école maternelle j'avais commandé plusieurs fichiers que nous utilisions à plusieurs et nous en étions très contentes.

    J'ai trouvé 2 fichiers complets pour les CP et les CE1 avec des CD-ROM contenant toutes les fiches que l'on peut modifier.

    Ce que j'apprécie : c'est la personnalisation des fiches avec le CD-ROM. A quoi me sert de pouvoir modifier?

      * personnaliser la fiche : changer le titre, changer l'intitulé, la consigne, changer les prénoms (certaines fiches ont des prénoms)

      * adapter le travail : pour les dys, pour les CP ou les CE1, rajouter ou enlever ce qui ne me convient pas

     

    Voici ce que j'ai choisi pour le domaine

    du Vivant et de la Matière :

    Voici la table des matières :

    Découverte du Monde: mes outils

    Découverte du Monde: mes outils Découverte du Monde: mes outils

    Voici quelques fiches à retrouver dans le fichier

    Découverte du Monde: mes outils

    Découverte du Monde: mes outils

    Découverte du Monde: mes outils

     

    Découverte du Monde: mes outils

     

     

     

    Voici ce que j'ai choisi pour le domaine

    du u Temps et de l'Espace :

    Voici la table des matières :

    Découverte du Monde: mes outils

    Découverte du Monde: mes outils Découverte du Monde: mes outils

    Voici quelques fiches à retrouver dans le fichier

    Découverte du Monde: mes outils

    Découverte du Monde: mes outils

    Découverte du Monde: mes outils

     

    Découverte du Monde: mes outils

     

     

     

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  • Petits jeux de lecture Taoki

    Petits jeux de lecture TaokiDe nouveaux petits jeux de Véronique!

    Voici une contribution de Véronique, un grand merci à elle!

    Pensez à rajouter les accents sur certains mots!

    Petits jeux de lecture Taoki

    Petits jeux de lecture Taoki

    Petits jeux de lecture Taoki

     J'ai ... tu as

    Jeu du bingo

    Méli mélo des mots

    Petits jeux de lecture Taoki

    Petits jeux de lecture Taoki

    Petits jeux de lecture Taoki

    Jeu de lecture mots Format odt

    Jeu de lecture mots Format pdf

    Jeu de lecture phrases Format odt

    Jeu de lecture phrases Format pdf

    Dobble des mots outils Taoki Périodes 1 et 2 pdf

    Ces jeux de lecture ( mots ou phrases) sont inspirés d'une cyber collègue (si elle se reconnait...)

    Le jeu se joue par 2, en face à face. il faut bien prendre soin de laisser le mot en 2 exemplaires sur la même carte ( en miroir) pour que les élèves les voient toujours dans le bon sens de lecture. 

    Faire un tas, non visible. retourner la carte, le premier qui lit le mot ou la phrase a gagné .... ainsi de suite

     

    Etiquettes mots phrases textes.odt

       
         

     

    A retrouver sur le blog:


     

    Taoki: organisation et outils

           Taoki: organisation et outils

     

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  • Sans fichier: mon organisation

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