• Fiches Taoki période 1

    Fiches exercices Taoki

    Phrases mélangées Taoki sur le site logicieleducatif

    Voici l'ensemble de mes fiches d'exercices adaptées à la méthode Taoki.

    Pour chaque son/lettre, vous trouverez:

    - pages 1 et 2: travail de phonologie

    - pages 3 et 4: travail de compréhension et EDL

    Chaque double page se décline en 3 niveaux de difficultés permettant d'adapter le travail aux enfants.

    niveau 1Fiches Taoki période 1  niveau 2Fiches Taoki période 1 et niveau 3Fiches Taoki période 1.

     Taoki : organisation pour l'annéePour retrouver l'organisation

    Un incontournable dans ma classe: cette peluche qui ressemble étrangement à Taoki suit mes élèves depuis 2 ans chez eux. Tous les vendredis soirs, un tirage au sort récompense un enfant. Les parents jouent le jeu et cette année, 2 cahiers pleins présentent des photos d'élèves jouant avec Taoki, accompagnées de petits textes écrits par eux.

    Cette année Taoki est allé deux fois à Disney et une fois au ski.

    Les séances de langage sont vraiment riches. Et pour mes séances d'anglais j'ai adopté la peluche rouge, cousin de Taoki, qui s'appelle Tioki!

     

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  • Voici un nouveau petit jeu pour aider à compter et entrer dans le système décimal: un loto des nombres entre 10 et 19 avec les différentes configurations proposées dans J'apprends les Maths.

    A l'intérieur du fichier: 20 planches de loto, les verso et la planche d'étiquettes des nombres.

    A utiliser en atelier dirigé ou en aide personnalisée.

       

    Télécharger le loto

    sans les euros

         
    Loto des nombres de 10 à 19  

    Télécharger le loto

    avec les euros

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     Petit train des nombres

     

    Les compléments à ...

    Domino compléments à 10

    Les compléments à ...

     

     Loto 10 à 70

    Loto des dizaines

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  • Tri et classement des nombres

    Voici un petit jeu à plastifier pour travailler l'ordre croissant et décroissant des nombres.

    Tri et classement des nombres

    Cliquez pour télécharger!

    Il s’agit de tableaux à 1 ligne permettant de travailler le rangement dans l’ordre croissant ou décroissant de 2 à 7 nombres. Afin que les enfants repèrent mieux les cases, j’ai rajouté des animaux dont la taille va leur donner l’ordre de grandeur : l’abeille pour le plus petit et l’éléphant pour le plus grand.

    A utiliser en ateliers dirigés, en autonomie, en AP ou comme vous le souhaitez !

    Il peut être utilisé dès la grande section sur les petits nombres.

    Tri et classement des nombres

    J’ai rajouté tous les nombres de 0 à 100 en noir ou dans le format orange/bleu de Picbille. Vous trouverez également la version modifiable pour adapter à votre méthode de mathématiques.

     

    Vous aimerez peut être :                                                                              

    Etiquettes de manipulation

    Petit train des nombres Maisons des nombres
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  • Ma première journée au CP

    Je reçois de nombreux messages pour me demander le déroulement de ma première journée.

    Voici donc mon programme (à modifier, améliorer, refaire, bref adapter selon vos besoin!)

    8h30-8h50

    Entrée en classe

    Je place les élèves selon une liste définie à l'avance choix (il faut tenter d'imaginer des paires d'enfants), que je change au fur et à mesure.

    Éventuellement vérification du matériel (les élèves avaient-ils une liste ou bien sera-t-elle distribuée le jour de la rentrée ?)

     8h50-9h40

    Mise au travail

    Je ne perds pas trop de temps avec le matériel et de grands discours, je commence la séance de lecture (jour 1).

    Pendant qu'ils remplissent leur fiche, je passe dans les rangs, me permettant d'observer ceux qui tiennent mal leur crayon, ceux qui papotent, ceux qui vont devoir changer de place...

    Ensuite correction collective (faire vite et le mieux est de vidéo-projeter la fiche en question pour que ce soit bien lisible.

     9h40-10h

    Retour collectif

    Avant la récréation, reprendre la présentation de la classe, préciser les interdits et autorisation (voir le tableau du comportement)

     10h-10h15

    Récréation

    Même si je ne suis pas de service, je sors pour surveiller mes élèves, ils sont petits et souvent embêtés par les grands...

     10h15-11h20

    Mathématiques

    Commencer le fichier en suivant le livre du maître pour ne pas se perdre ou alors utiliser mes fiches!

    Prévoir une petite dictée de nombre de 1 à 10 sur ardoise au cas où il reste du temps

    11h20-11h30

    Se repérer dans le temps

    Construire un emploi du temps en demandant aux élèves ce qu'ils ont fait dans la matinée

    13h30-14h

    Découverte Du Monde

    Présentation et distribution du calendrier (c'est par là!) que les élèves peuvent découvrir tranquillement.

    14h-14h30

    Écriture

    Commencer l'écriture, j'utilise les cahiers Dumont que je recopie dans un cahier d'écriture, je passe dans les rangs pour corriger la position des doigts, très important sinon ils prennent des mauvaises habitudes, repérer ceux qui finissent vite, il faudra prévoir pour eux plus de lignes à écrire!

    14h30-15h

    Littérature

    Lecture d'un album de rentrée, sinon préférer un album en lien avec un parcours littérature, notamment celui du Chemin de l'école

     15h15-16h30

    Arts visuels

     

    Bonne rentrée!

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  • Tableau du comportement

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  • All about Taoki...

    Je reçois beaucoup de messages très gentils me demandant de détailler ma manière de procéder avec Taoki.

    Voici donc de manière détaillée mon emploi du temps, mes outils et la place de la littérature.

    1-Mon emploi du temps :

    Jour 1 CP CP CE1
    8h30-9h

    Recherche du son

    Jeux phonologiques

    CP : Recherche du son + Jeux phonologiques

    CE1 en autonomie (plan de travail)

    9h-9h30

    Lecture de syllabes (sous forme de course de syllabes)

    Encodage (écriture de lettres, de syllabes, de mots)

    CP : Fiche d'exercices pages 1 et 2 puis correction en autonomie

    CE1 : nouvelle leçon/lecture

    9h30-10h Fiche d'exercices pages 1 et 2 puis correction

    CP : Lecture de syllabes (course de syllabes) + Encodage

    CE1 : exercices d''entraînement, d'application en autonomie

     

     
    Jour 2    
    8h30-9h

    Lecture de syllabes (sous forme de course de syllabes) (5mn)

    Encodage (écriture de lettres, de syllabes, de mots) (10 mn)

    EDL : découverte d'une notion (15mn)
     
     

    CP : EDL (notion vue la veille dans l'après-midi) + lecture du texte

    CE1 en autonomie (plan de travail)
    9h-9h30  Lecture du texte + questions réponses

    CP : Fiche d'exercices pages 3 et 4 puis correction en autonomie

    CE1 : nouvelle leçon/lecture

     
    9h30-10h Fiche d'exercices pages 3 et 4 puis correction

    CP : Lecture de syllabes (course de syllabes) + Encodage

    CE1 : exercices d''entraînement, d'application en autonomie

     

    2-Les indispensables de la classe :

    - le manuel de lecture (que je n'utilise pas)

    - les affiches : indispensables!

    Pour la lecture du soir:

    - soit dans le livre

    - soit avec des fiches que je regroupe dans un porte vue (100 feuilles)

    Fiches du soir 2013

    Pages de garde Pages de garde
     

    Porte vue de lecture

    pour les fiches du soir

     Fiche explicative 

    du porte vue de lecture

    Pour les exercices:

    -soit les fichiers 1 et 2

    -soit mes fiches d'exercices pour l'année

     que vous pouvez retrouver dans une année sans fichier

    A la fin de l'année je relie toutes les fiches (j'ai prévu dans mon budget les anneaux) et ça donne vraiment un beau résultat!

    Pages de garde  

    All about Taoki...      All about Taoki...   All about Taoki...

    Et pourquoi pas la peluche Taoki, devenue LA mascotte de la classe!

    Mes élèves ayant une grande imagination, les cousins de Taoki sont venus compléter la famille: Tioki (le rouge) et Triki (le bleu).

    Nous avons fini l'année avec 3 Taoki, 2 Tioki et 1 Triki, véritables stars de la récréation!

    All about Taoki...

     3-Et la littérature :

     Dans mon fonctionnement, je distingue :

    1. La lecture : apprendre à lire, décoder, mon support est la méthode de lecture Taoki
    2. La compréhension : les élèves apprennent à retrouver des informations, les textes de Taoki sont simples et permettent aux élèves d'acquérir des compétences de base telles que chercher une information et répondre à une question, l'implicite est peu présent, mais travailler l'explicite est un début!
    3. La littérature : la littérature est à part, je ne me sers pas des textes littéraires comme outils d'apprentissage, c'est pourquoi je limite les albums et je leur préfère des textes littéraires que les élèves écoutent avec plaisir, leur permettant de s'interroger sur la vie, leurs relations aux autres... Je prépare un article pour mieux expliquer ma démarche.
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  • Mes outils pour la classe

    Voici un petit récapitulatif des mes outils et références dans la classe.

    Lecture
     

    Taoki est une méthode syllabique très progressive. Elle permet à tous les enfants d'apprendre à lire, à leur rythme. 

    Les outils de base sont le manuel, les affiches, les fichiers et pourquoi pas la marionnette Taoki qui rencontre un franc succès tous les ans!

    Pour compléter la méthode, j'ai créé mes fiches de lecture du soir, elles sont à retrouver ici.

    J'ai également souhaité adapter au maximum le travail écrit en proposant des fiches d'exercices remplaçant ou complétant le fichier, avec 3 niveaux de difficulté. C'est ici pour découvrir les fiches!

             
    Littérature  

    Mes outils pour la classe

     

    L'enseignement de la littérature est un enjeu majeur de l'école, d'autant plus que les programmes du collège sont très explicitement orienté vers des questions littéraires. Préparer les élèves est donc important.

    J'ai créé quelques parcours littéraires à partir des deux ouvrages d'Accès Editions, dont les guides sont des invitations au voyage littéraire. A découvrir également, une maison d'éditions innovante et ambitieuse, dont le catalogue propose des albums riches, variés signés par quelques grands noms de la littérature de jeunesse: A pas de loups.

    Pour les programmes et les théories littéraires, j'en parle dans cet article.

             

     Production d'écrits

     Pour la production d'écrit c'est par ici!
       
     Ecriture
     

    Je suis la méthode de Danièle Dumont depuis le début de l'année. Mes élèves n'avaient pas un geste graphique très établi, une mauvaise tenue du crayon (75% de la classe). Même si la tenue du crayon est restée problématique pour nombre d'entre eux, ils ont tous réussi à se positionner sur le lignage des cahiers.

    Un grand merci à Mme Figaro pour ces fiches pour aider à mémoriser les lignages.

    Suite à un échange avec Danièle Dumont sur le forum EDP, j'ai décidé d'adopter des cahiers avec un lignage de 3 mm dès la rentrée de septembre. Je ne regrette pas ce lignage car ils ont pu tous passer,3 exceptés, à des cahiers de 2,5 mm en décembre.

             
    Etude de la langue

    La méthode Picot, ou comment aborder la grammaire au CP simplement et de manière ludique. Les notions de noms communs, déterminants, verbes et phrases deviennent des expressions synonymes de jeux avec les mots et de manipulations attrayantes.

    Pour compléter, le site de Chalys offre des petits jeux de manipulation très sympas!

    A voir le compte rendu d'une conférence de Françoise Picot rédigé par Dasamael

             
     Mathématiques J'apprécie la méthode "J'apprends les maths" car elle propose une réelle construction du nombre et on évite le surcomptage. Néanmoins n'étant pas adepte des fichiers et encore moins des programmations toutes faites et immuables je me suis lancée dans une année sans fichier avec des fiches différenciées.
        Pour compléter le travail en numération et calcul, j'ai créé des ateliers de résolution de problèmes à partir de ce livre. L'introduction est un peu longue et complexe alors j'en ai fait un article pour expliquer la démarche. Ensuite, le reste de l'ouvrage décrit précisément la marche à suivre.
    La progression concerne le CP et le CE1.
     

    Mes outils pour la classe

    Pour la géométrie et la mesure, en plus des fiches de l'excellent site slecc, j'utilise le fichier de Génération5 et plus précisément du CD-Rom. En effet celui-ci me permet de modifier mes fiches, de prévoir plusieurs niveaux, que je peux même prévoir comme entraînement en plaçant les feuilles sous des fiches transparentes et ainsi réutiliser plus tard.
         
     Anglais    

    S'il y a bien un achat que je ne regrette pas c'est bien celui-ci: une méthode pour les CP, où l'enseignant ne doit pas tout inventer et fabriquer. Les flashcards sont là, les fiches du maître claires et compréhensibles, des fiches élèves qui font la part belle à la civilisation. Les enfants adhèrent rapidement, et ils sont contents de retrouver leurs petits copains anglais Kate et Tom, sans oublier Hoppy!

             

    Musique et

    arts visuels

     

    Une année au concert est un outil vraiment intéressant car il permet de découvrir différents types de musiques, de rythmes, de pays de production et de périodes historiques. Beaucoup de liens possibles avec la découverte du monde, les arts visuels et l'histoire des arts.

    Une séance par semaine est prévue.

    Comme tous les outils de Retz, celui-ci propose des séances facilement réalisables et vraiment intéressantes. Pour un travail plus approfondi et plus construit, les deux ouvrages des éditions Accès sont formidables.

    DDM

    Découverte du Monde: mes outils                Découverte du Monde: mes outils              Découverte du Monde: mes outils

     

    Pour la découverte du monde, j'ai enfin trouvé des outils qui me plaisent. J'ai d'abord beaucoup pioché chez mes collègues Chat Noir et Valentinou, puis j'ai opté pour les fichiers de Génération5. J'en parle précisément par ici.

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  •  La grammaire au CP

    L'étude de la langue et plus particulièrement au CP est un enjeu important de l'enseignement du français.

    Pourquoi étudier la grammaire dès le CP? La grammaire permet de comprendre les liens qui unissent les mots et permet d'acquérir une meilleure orthographe.

    Je pense qu'il est même possible d'apprendre la grammaire bien plus tôt en maternelle, en utilisant des procédures de catégorisation, de tri et de classement, autant de procédures permettant aux enfants de créer des liens entre les outils du français.

      Lorsque j'enseignais à l'école maternelle, j'utilisais avec grand plaisir l'ouvrage suivant. Il m'a fallu quelques dizaines d'heures pour scanner, photocopier, colorier, plastifier et découper, mais quel plaisir ensuite de proposer des ateliers de grammaire dès la petite section! 
         
     

    Une fois au CP, l'étude de la grammaire devient plus explicite et mon outil de référence est l'ouvrage bien connu de Françoise Picot: La Grammaire au CP.

    Quels sont les nombreux avantages de cet ouvrage?

     - une découverte progressive des natures de mots: le nom, les déterminants, le verbe, la phrase...

     - une approche ludique et logique des faits de langue

     - la découverte des liens entre les différents mots régissant les règles d'orthographe

     J'ai suivi la progression de l'ouvrage pour pouvoir l'intégrer à mes fiches de lecture Taoki, et je l'ai décliné en 3 niveaux de difficulté quand c'était possible, permettant aux enfants de travailler à leur rythme.

    Afin d'en faciliter l'accès, je vous propose ici les fiches regroupées par thème.

    Lorsque les fiches abordent les leçons sur les phrases, elles suivent la progression de Taoki.

      Format pdf Format modifiable pub
    Module 1

    F2 Déterminants .pdf

    F2 Déterminants .pub

     

    F3 Nom.pdf

    F3 Nom.pub

     

    F4 Article élidé.pdf

    F4 Article élidé.pub

     

    F5 Pluriel des noms.pdf

    F5 Pluriel des noms.pub

     

    F6 Identifier le genre.pdf

    F6 Identifier le genre.pub

     

      Format pdf Format modifiable pub
    Module 2

    La grammaire au CP

     
         
         
         
         

     

     

     

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  •  

    Pas simple de trouver un très bon fichier de mathématiques pour la numération et le calcul, qui propose également des activités et des exercices en géométrie de manière satisfaisante.

    Comme j'ai fait le choix de travailler sans fichier, je dois proposer à mes élèves des activités de manipulations puis des fiches de réinvestissement.

    Pour cela j'utilise 2 sources différentes:

    L'excellent site SLECC qui propose non seulement une vision de l'enseignement que je trouve très juste mais en plus propose des fiches de géométrie en téléchargement. N'hésitez pas à découvrir leur site, pour ma part j'ai adopté leur livre de grammaire pour le CE1, il est tout simplement parfait!
    Pour compléter les fiches, j'utilise également le fichier de Génération5 et plus précisément le CD-Rom. En effet celui-ci me permet de modifier mes fiches, de prévoir plusieurs niveaux, que je peux même proposer comme entraînement en plaçant les feuilles sous des fiches transparentes et ainsi réutiliser plus tard.

     Voici un jeu formidable pour développer l'esprit mathématiques chez les élèves : "Géomag" propose de créer, faire, défaire, assembler des tiges que j'appelle "arêtes", des boules "sommet" et des polygones (carrés et triangles).

    Grâce à la manipulation, à des défis entre eux, les élèves appréhendent les formes géométriques ainsi que le vocabulaire.

    Mes outils en géométrie

     

    Petite nouveauté dans mes ateliers de géométrie: un jeu avec des volumes de différentes formes. Les élèves assemblent, emboîtent, bref ils vivent le volume en le maniant.

    Des séries de cartes permettent de lancer des défis et de travailler progressivement tout au long de l'année.

    Les progrès sont vraiment étonnants. Bref c'est adopté!

     


      Pour retrouver toute mon organisation en mathématiques


     

    Sans fichier : le matériel

    Sans fichier: mon organisation

    Sans fichier : le matériel

    Sans fichier : le matériel

     

     

     

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  • Parcours littérature : le chemin de l’école, un voyage initiatique

    Avant de manipuler l'objet livre et de comprendre toutes ses composantes, mes élèves vont découvrir le thème de l'école, et plus particulièrement le chemin de l'école en tant que voyage initiatique.

    Pour cela j'ai créé un parcours de littérature décrit dans le tableau qui suit.

    A retrouver sur le site Recreatisse un atelier littéraire sur le livre.

    Je me suis appuyée sur ces deux ouvrages théoriques pour construire ce parcours littéraire. Etant donné que cette étude a lieu dès les premières semaines de l'année, les élèves n'auront pas à déchiffrer de mots. Ce parcours peut donc être également conduit avec des élèves de grande section. Néanmoins, mon petit groupe de CE1 aura droit à un prolongement écrit!

    J'ai choisi ces 3 albums pour construire le parcours littéraire. Tous les 3 présentent des personnages qui rencontrent des obstacles sur le chemin de l'école. Ces obstacles vont leur permettre de grandir et d'accéder à la connaissance et à la lecture.

    - Le train des souris est le plus simple des 3 et peut convenir à un niveau de GS.

    - Tibili offre de nombreuses possibilités d'exploitation : le rapport au savoir, la représentation de l'école, ...

    - Pour Zékéyé, il faut absolument découvrir le site de Mariposita qui propose un rallye lecture autour de la série des Zékéyé.

    Ce parcours peut s'appuyer sur d'autres albums qui mettent en scène un héros avec des "rites de passage" lui permettant de grandir.

    Mieux encore, ce parcours peut être abordé avec d'autres thèmes tout au long de l'année!

     

    L'école : le chemin de l’école, un voyage initiatique

    Fiche séquence du projet autour de ce parcours littéraire
     L'école : le chemin de l’école, un voyage initiatique Voici la fiche théorique concernant le récit initiatique
     L'école : le chemin de l’école, un voyage initiatique Le tableau à réaliser avec ses élèves
     L'école : le chemin de l’école, un voyage initiatique Fiche de préparation de ce parcours
     Parcours littérature : le chemin de l’école, un voyage initiatique

    Parcours littérature : le chemin de l’école, un voyage initiatique

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